Q: 我们在学生阶段是否应该参加社团工作?

A: 社团是微观的社会，因此我认为参与社团是步入社会前最好的磨练。在社团中，你可以培养团队合作的能力和领导才能，也可以发挥你的专业知识。但是更重要的是做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或者在担任学生工作时主动地承担沟通同学和老师之间的桥梁，锻炼自己的沟通能力、服务同学和老师，这些经验都很宝贵。
当然，这个学习过程也不会轻松，遇到挫折是肯定的，但是不用灰心，大学社团里的人际交
往学习是不用“付学费”的，错了完全可以重新再来。
学生阶段参加社会活动必须有四个准绳：力所能及，锻炼提高，志愿服务，兴趣所在。
如果一个社团活动会影响你的学习，那么一定要及时作出调整，这就是力所能及；如果社团活动对锻炼提高不大，那么要考虑这种活动是否对他人有帮助，而且自己对为他人服务是否有兴趣；如果这种活动对他人没有帮助，或者即使有帮助，你却对帮助别人没有兴趣，那么就完全不必考虑参加学生社团。
现在一些学生会内有不良现象是事实。如果你发现有类似情况，就不必同流合污。因为与人合作沟通能力的培养，在其他方面——比如学业的交流、课程实践项目等等方面也完全可以培养，所以不要强求自己当学生干部或参加不喜欢的社团活动。

Q: 记得我念中学的时候，一直担任着学生干部，上了大学我会用更多的时间用来读一些书，但是这样的日子也让我感到不快，无法消受那孤寂中的美好！我常常反思：这样的大学生活是否正确？

A: 针对你的问题，我想先给你讲两个现实生活中的故事。
我认识一个男孩子，他在中学的时候，由于显得比同龄人更成熟，所以顺理成章地当上了班长和学生会主席，成为同学中的领导者。老师特别信任、宠爱他，让他组织各种学生活动，并且给予他别人所都没有的“特权”。他能够用成年人的方式跟老师交谈，并且站在老师的角度看待问题和处理问题。他成绩中等，但就算是不喜欢他身上浓厚官气的同学也不得不佩服他的组织能力。高考之后，他进了一所很一般的大学。他沮丧地发现，大学生活与他的期望相去甚远，中学时他得到的重视和特权一去不返。由于他的能力特长似乎局限在一个狭窄的领域内，而且一定要在得到赞赏的顺境中才能发挥，因此，他没能迅速从众多同学中脱颖而出，最后，他心理彻底崩溃，不得不休学回家。

第二个故事的主角是法国人。二战爆发后，在希特勒的凌厉攻势下，法国很快沦陷，一个很有潜质的学者中断研究工作去参军。然而，不幸的是，他在二战之初就被纳粹俘虏，关进德国监狱。他钟爱的研究生涯和平静优裕的生活仿佛已经成为另一个世界的记忆。最为恐怖的是，在苏联红军攻破柏林之前，没人知道纳粹会对盟国战俘干些什么。狱中5年，暗无天日，命悬一线，直到1945年德国战败，他才获救。在人类理智遭到法西斯主义的挑战时，他在狱中以一种特别的方式度过他本人和整个世界的这场滔天苦难：在德国监狱的可怕条件下，他奇迹般地写完了巨著《The Mediterranan and the Mditerranean World in the age of Philip II》的大部分篇幅，他后来说，这是“a direct existential response to the tragic times I was passing though”。这个人的名字叫布罗代尔（Fernand Braudel），后来成为法国最优秀的历史学家，年鉴学派的巨擘，他的贡献甚至影响到今天的中国学界。
对比两个故事中的人物在危机中的不同表现，你可以看到：在遭遇重大危机的时候，一个人如果有丰富的精神资源，他就能以勇气、智慧和坚韧度过最严峻的关头；相反，一个心灵贫乏的人，最普通的命运起伏也可以摧毁他的精神支柱。
然而，人非生而知之，必待学而知之，丰富的精神资源是要靠自己去学习和领悟才能得到的。你说“现在我会花更多的时间用来读些书看点什么的，但是这样的日子也让我不快，发现自己不是个大智的人，无法消受那孤寂中的美好”。你现在的问题绝对不是你没有大智，在我看来，应该是处在某个心情比较浮躁的阶段。可是，你若不能让自己努力度过这一关，面对漫长人生诡谲的际遇起落，你到哪里去汲取力量和勇气来化解苦闷、支撑内心呢？
关于你提到在做过一年学生会副主席和一年主席的经历，我觉得，做学生干部的目的应该是为了培养能力，千万不能把它当作一种权力。在中国这样一个有几千年官本位传统的国家，权力无孔不入地侵入到社会的每一寸空间，学生难免会受到成人社会的一些影响。然而成人社会中的权力在控制受众的同时，也扭曲掌权者自身，享受权力的快感为控制者提供了一种虚假的成就感，一旦失去权力，已经变得贫乏的内心就失去支撑，不得不面对巨大的失落感。学生干部中既有品学兼优的好学生，也有受成人社会权力模式影响的小“职业革命家”。个中分寸如何把握，全在一个人是否具备健全的、坚强的人格。如果你能看到，学生干部这个角色不是意味着权力，而是服务，那么无论你做不做学生干部，服务的机会永远会有。若打算采取个人方式，则帮助身边任何遇到困难的人都可算在内；若依附于某个组织，也有很多民间的、自发的公益志愿活动，同样既可以锻炼自己又济人危难。
的确，有种观念是把做不做学生干部、做多高级别的学生干部当作衡量一个学生是不是优秀的标准之一，我认为这是今天这个价值失范的社会最流行的荒唐见解之一。无论“入世”或“出世”，只要是自己喜欢的生活方式，也都可以成就精彩的人生。那么，成长中应该追寻的是什么呢？这个问题已经有无数答案，而我最喜欢的答案，来自傅雷先生的描述，那就是：做一个“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高傲，又微妙又率直”的人。
特邀咨询专家：5536
    政府机构或者国企可能对学生党员或学生干部比较看重一些，而外企或者民营企业就看得比较淡一点。如果你的理想是从政，那在现有制度下必须入党；否则，我觉得大可不必把入党看得太重。做一个正直的人、学会为人处世、掌握过硬的技术和很强的能力，这些都更能够成为你将来在社会上立于不败之地的硬件资本。至于做学生干部，确实能够锻炼一下你的组织和交际能力，但是我认为这在你的大学生活中无需占据第一位，前提必须是不影响学习。
Q: 怎样成为优秀的学生干部？怎么处理好学生干部与同学、学生干部与老师、学生干部与学习的问题？



A: 1、学生以学为主。如果你的学生干部工作影响了学习，那么我建议你先集中精力把学习搞好。学习不好的学生干部往往很难在同学中建立威信；这与业务不强的领导很难在工作中使人信服是同样的道理。

2、不要把自己当作同学们的领导，而要把自己看成是志愿者和服务者。一个成功的领导者，必然是一个诚心诚意的服务者和志愿者。现在很多学校把社会上的官本位的一套搬进教室，这是极其错误的观念和做法。我一直觉得“学生干部”这个名词应该改一改，因为大家都在一起念书，只是同窗和朋友，只有志愿服务者，而没有什么干部和百姓之分。

3、力求成为同学和老师、甚至校方交流的桥梁。踏上工作岗位后你会发现：一种能够沟通两个不同群体的能力，是难能可贵的。

4、处事民主。班级中的事情应该民主和透明，要让大家一起参与决定，要发挥大家的积极性共同完成。

5、实实在在地为同学们办事，切忌搞形式主义。不要为了开展活动而开展活动、为了宣传而宣传，而应该多把学习有余的精力花在替大家排忧解难上。

6、保持谦让的态度。学生干部往往会在很多方面都获得优先机会，要把这些机会留给大家，不要独占。

如果在校期间，你能够懂得平衡社会工作和学习，学习一贯优秀，同时，让老师觉得你是他们的好帮手、让同学觉得你值得信赖，那么，你就为你踏上社会做好了很好的准备。

老师、学校和学生没有本质上的矛盾和对立，而且从大方向上讲，两者的目的应该是完全一致的或相近的。即使有矛盾，也只是对事物的看法和处理方式不同罢了。站在同学的立场上和老师对着干，或站在老师的立场上和同学对着干，很多情况下是两方都受伤。作为学生干部，你是校方和同学们之间的沟通使者，因此要有使者的外交艺术，增进两者之间的沟通。才能够在双赢的基础上把事情办成。

具体来讲，我有以下建议：

1、如果你有和校方或老师不同的想法，应该在和同学谈及之前尽量先与老师沟通。告诉老师，你希望听取老师的意见和指导。如果你在和老师谈及此事以前，已经在同学中广泛鼓动同学们反抗校方的措施，那你在校方或老师心目中就会像个“民主斗士”。我并不是说民主斗士不好，但是中国文化对这样的形象不易接受。

2、提高自己的游说能力。义正词严的态度在很多情况下并不能为人所广泛接受。很多情况下，和老师，同学交流的时候动之以情更加重要和有效。

3、向老师提出意见时，选择正确的方式。其实校方和老师有时候做出的决定也是不得已而为之的，他们也身处于社会大环境之中，也有身不由己的时候。在这种时候，你尤其要理解他们，不要在小事上和他们多计较。

4、要学会和各种人打交道，对每个人都有容忍心。对于有些人，你喜欢也罢、不喜欢也罢，都要成功地和他打交道。即使你厌恶的人，在你和他打交道的时候也不要流露出过多的厌恶。这不是说做人要两面三刀，而是说要提高对不同人的容忍心。首先，你的主观感受不一定是全对的，你所厌恶的人，并不一定真正值得厌恶的人；其次，每个人都是在自己独特的成长环境中形成了自己的性格，有些人形成了你看不惯的性格，不是他自己能够左右的，可恶之人必有可怜之处。所以对于这样的人，你应该做到落落大方，也不妨与其谈笑风生。

当然，如果为大家服务的时候会影响自己的学习，我就不主张你再当学生干部了。帮助、服务他人是一个长远的事情，不要涸泽而渔。

Q：我是一名学生会的干部，做学生会的工作已经一年多了。最近，我觉得压力越来越很大，因为学生会的工作很忙，作为一个主要负责人，有很多事情都要亲力亲为。这样一来就占用了我大量的时间，使我的学习和身体素质都有所下降。因此，我很想向老师辞去这一职务。但是，我的很多朋友却认为如果这样一来，我将失去很多评优的机会，很不值得。但是，目前我和我的同事在合作中也出现了问题，搞得很不愉快。请问在这个时候，我应不应该离开呢？

A：首先，你是为什么加入学生会的？你在学生会想得到什么？
我希望你不是为了功利心、得到好的评价、或追逐权利而加入。如果是为了这些理由，我建议你退出，花些时间思考你的价值观和理想，并且做一个更好的大学学习计划。
我希望你加入学生会是希望学习与人相处的艺术、广交朋友、学习团队精神、学习领导力、与优秀的人相处、服务同学和学校。如果你有良好的理由加入，而且学到很多东西，那么这就是一个平衡时间的问题。
那么，如何平衡你的课业和学生会的工作呢？首先，你可以想想有没有方法可以减少你的学生会的工作量。你说你作为领导一切都要亲力亲为，真的是这样吗？学生会应该有许多干部、成员。有没有可能作一种分工合作的机制？你能不能放权给别的同学？我想参与学生会的每一个成员都会愿意付出的。还有，你最基本的课业要达到什么成绩？你学生会最基本的工作是多少？有没有可能至少达到两者最基本的要求？
如果，尽力之后依然无法负担两者，那么你就要做一个选择。大学最重要的是学习。你在课业中能学习更多，还是在学生会？我想很可能你会决定还是课业更重要些（但是也不一定）。如果你最后放弃学生会的工作，建议你还是要负责地找到接班人，做好转移的工作，才能退出，希望你能学到你最需要学习的。

Q:我不太喜欢社交，但是我的老师却强调毕业时用人单位特别看重学生在校的工作经验或社团经历，由此我目前也负责一些学生工作，但我很苦恼，觉得浪费了太多的时间。希望能得到您的指点。

A: 你的老师说的有道理,增进自己的社交和人际关系的能力,还有学习团队精神和沟通能力，都是大学四年应该做的。你认为你现在的学生干部工作能够增强这些能力吗?如果能,那么你的确是在进步吗?如果答案是肯定的,那我会倾向于坚持下去,因为这些能力将来在实际工作中肯定是有用的。如果答案是否定的,并且你只是为了将来能找到一份不错的工作,那你就要自己斟酌是否值得为之付出时间和精力了。我想，就算社团经历、学生工作经验在找工作时很重要,也不需要大学四年每年都做学生干部.拥有两年的经验应该已经足够了。但我可以肯定地告诉你：大部分外企都不会太重视这方面的经验。

应该参加社团工作